vol.56 n°321 novembre 2018 vol.56 n°322 décembre 2018 vol.56 n°323 janvier 2019 vol.56 n°324 février 2019 vol.56 n°325 mars 2019 vol.56 n°326 avril 2019 vol.56 n°327 mai 2019 Cahiers de la puéricultrice . vol.56 n°324 Mention de date :  février 2019 Paru le :  01/02/2019

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Des modèles théoriques à l’implantation d’un programme de soutien au développement en néonatalogie / Aurélie Guillou in Cahiers de la puéricultrice, vol.56 n°324 (février 2019)

ISBD Public [article] Des modèles théoriques à l’implantation d’un programme de soutien au développement en néonatalogie [revue] / Aurélie Guillou, Auteur ; Jacques Sizun, Auteur . - 2019 . - p.14-19. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.14-19 Mots-clés : alimentation néonatalité NIDCAP® Neonatal Individualized Developemental Care and Assessment Program prématurité soin de développement Résumé : Sur une période allant de 2002 à 2018, le service de néonatalogie du centre hospitalier de Saint-Brieuc (22) a implanté successivement le programme sensori-moteur conceptualisé par André Bullinger, puis le programme néonatal individualisé d’évaluation et de soins de développement NIDCAP®. Fruit d’une réflexion multidisciplinaire, guidée par un leadership médical, infirmier et institutionnel, et soutenue par une association d’usagers, cette implantation réussie a permis une personnalisation des soins des nouveau-nés prématurés et une meilleure intégration des parents. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.14-19 Titre : Des modèles théoriques à l’implantation d’un programme de soutien au développement en néonatalogie Type de document : revue Auteurs : Aurélie Guillou, Auteur ; Jacques Sizun, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.14-19 Langues : Français Mots-clés : alimentation néonatalité NIDCAP® Neonatal Individualized Developemental Care and Assessment Program prématurité soin de développement Résumé : Sur une période allant de 2002 à 2018, le service de néonatalogie du centre hospitalier de Saint-Brieuc (22) a implanté successivement le programme sensori-moteur conceptualisé par André Bullinger, puis le programme néonatal individualisé d’évaluation et de soins de développement NIDCAP®. Fruit d’une réflexion multidisciplinaire, guidée par un leadership médical, infirmier et institutionnel, et soutenue par une association d’usagers, cette implantation réussie a permis une personnalisation des soins des nouveau-nés prématurés et une meilleure intégration des parents. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique

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00032499	Rev	Revue	Centre de documentation	Archive	Disponible

Déployer la pédagogie Pikler en EAJE / Carine Marques in Cahiers de la puéricultrice, vol.56 n°324 (février 2019)

ISBD Public [article] Déployer la pédagogie Pikler en EAJE [revue] / Carine Marques, Auteur ; Anaïs Valencas, Auteur . - 2019 . - p.20-24. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.20-24 Mots-clés : activité autonomie EAJE établissement accueil jeune enfant motricité personne de référence Pikler-Lóczy Résumé : Initiée à la pouponnière de Lóczy en Hongrie, la pédiatre Emmi Pikler a construit une approche philosophique et éthique dont l’objectif principal est le bien-être et le développement harmonieux de l’enfant. Ses principes fondateurs – la liberté motrice, l’activité autonome, la personne de référence assurant la stabilité – peuvent s’adapter en accueil collectif. Cela nécessite un environnement, une organisation et un travail institutionnel attentifs à chaque enfant pour qu’il puisse évoluer par lui-même et à son rythme dans un contexte de séparation. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.20-24 Titre : Déployer la pédagogie Pikler en EAJE Type de document : revue Auteurs : Carine Marques, Auteur ; Anaïs Valencas, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.20-24 Langues : Français Mots-clés : activité autonomie EAJE établissement accueil jeune enfant motricité personne de référence Pikler-Lóczy Résumé : Initiée à la pouponnière de Lóczy en Hongrie, la pédiatre Emmi Pikler a construit une approche philosophique et éthique dont l’objectif principal est le bien-être et le développement harmonieux de l’enfant. Ses principes fondateurs – la liberté motrice, l’activité autonome, la personne de référence assurant la stabilité – peuvent s’adapter en accueil collectif. Cela nécessite un environnement, une organisation et un travail institutionnel attentifs à chaque enfant pour qu’il puisse évoluer par lui-même et à son rythme dans un contexte de séparation. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique

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Favoriser les interactions précoces mère-enfant lors d’une maternité adolescente / Asmaa Cochereau in Cahiers de la puéricultrice, vol.56 n°324 (février 2019)

ISBD Public [article] Favoriser les interactions précoces mère-enfant lors d’une maternité adolescente [revue] / Asmaa Cochereau, Auteur ; Alix Haentjens, Auteur . - 2019 . - p.25-30. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.25-30 Mots-clés : accompagnement adolescent attachement grossesse interaction périnatalité Résumé : Les apports théoriques dans le champ de la périnatalité et de la psychiatrie périnatale se développent et enrichissent la clinique des interactions du bébé avec ses parents. Ces concepts clés constituent un outil indispensable pour les professionnels du soin et du social. Dans le contexte de la maternité adolescente, ils soulignent l’importance de porter des regards croisés et attentifs sur la relation qui se tisse entre la jeune mère et son nouveau-né afin de mettre en place des interventions précoces et pluridisciplinaires. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.25-30 Titre : Favoriser les interactions précoces mère-enfant lors d’une maternité adolescente Type de document : revue Auteurs : Asmaa Cochereau, Auteur ; Alix Haentjens, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.25-30 Langues : Français Mots-clés : accompagnement adolescent attachement grossesse interaction périnatalité Résumé : Les apports théoriques dans le champ de la périnatalité et de la psychiatrie périnatale se développent et enrichissent la clinique des interactions du bébé avec ses parents. Ces concepts clés constituent un outil indispensable pour les professionnels du soin et du social. Dans le contexte de la maternité adolescente, ils soulignent l’importance de porter des regards croisés et attentifs sur la relation qui se tisse entre la jeune mère et son nouveau-né afin de mettre en place des interventions précoces et pluridisciplinaires. Note de contenu : [Dossier] Théorie du développement et mise en pratique

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Autisme : développer l’aptitude à communiquer en groupe / Marie-Christine Perret in Cahiers de la puéricultrice, vol.56 n°324 (février 2019)

ISBD Public [article] Autisme : développer l’aptitude à communiquer en groupe [revue] / Marie-Christine Perret, Auteur . - 2019 . - p.33-37. Langues : Français in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.33-37 Mots-clés : autisme communication groupe orthophonie rééducation troubles du langage TSA trouble du spectre de l'autisme Résumé : Une initiative d’activités verbales en groupe a été mise en place dans un Service d’éducation spéciale et de soins à domicile de la région lyonnaise, axé sur la prise en charge des enfants avec troubles du spectre de l’autisme. L’objectif est de développer les compétences langagières, la compréhension verbale et l’expression, en recréant l’ambiance et les contraintes d’un groupe de personnes. Cette modalité d’intervention ouvre vers une première forme de communication sociale. [article]  in Cahiers de la puéricultrice > vol.56 n°324 (février 2019) . - p.33-37 Titre : Autisme : développer l’aptitude à communiquer en groupe Type de document : revue Auteurs : Marie-Christine Perret, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.33-37 Langues : Français Mots-clés : autisme communication groupe orthophonie rééducation troubles du langage TSA trouble du spectre de l'autisme Résumé : Une initiative d’activités verbales en groupe a été mise en place dans un Service d’éducation spéciale et de soins à domicile de la région lyonnaise, axé sur la prise en charge des enfants avec troubles du spectre de l’autisme. L’objectif est de développer les compétences langagières, la compréhension verbale et l’expression, en recréant l’ambiance et les contraintes d’un groupe de personnes. Cette modalité d’intervention ouvre vers une première forme de communication sociale.

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