n°67 - Précarité une clinique paradoxale du besoin et de l'isolement 3 trimestre 2015 n°68 - Questions de séduction 4 trimestre 2015 n°69 - Variations de genre 1 trimestre 2016 n°70 - Eloge de l'ennui. 2 trimestre 2016 n°71 - Du bon usage des dys 3 trimestre 2016 n°72 - Maisons d'enfance : habitants et invités 4 trimestre 2016 n°73 - L'opposition chez l'enfant et l'adolescent : les paradoxes du non 1er trimestre 2017 Enfances et psy . n°70 Eloge de l'ennui. Mention de date :  2 trimestre 2016 Paru le :  01/07/2016

Dépouillements

L’ennui du bébé autiste. Une déception en deçà de l’objet / Bernard Golse in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] L’ennui du bébé autiste. Une déception en deçà de l’objet [revue] / Bernard Golse, Auteur . - 2016 . - p.16-26. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.16-26 Mots-clés : autisme bébé ennui intersubjectivité objet subjectivation Résumé : L’ennui n’est pas la tristesse car la place de l’objet n’y est sans doute pas la même. L’ennui correspondrait à une déception en amont de l’objet liée à un « objet décevant » dont la fonction de miroir est insuffisante pour permettre au sujet d’instaurer ses fondements narcissiques. L’ennui du bébé autiste est-il alors pensable ? Après avoir rappelé les bases de l’accès à l’intersubjectivité et à la subjectivation via le processus de synchronisation polysensorielle, il apparaît que l’ennui du bébé autiste renverrait alors à une perception de la défaillance de l’objet quant à sa fonction de miroir alors même que l’objet n’est pas encore perçu et repéré comme tel par le futur sujet. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.16-26 Titre : L’ennui du bébé autiste. Une déception en deçà de l’objet Type de document : revue Auteurs : Bernard Golse, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.16-26 Langues : Français Mots-clés : autisme bébé ennui intersubjectivité objet subjectivation Résumé : L’ennui n’est pas la tristesse car la place de l’objet n’y est sans doute pas la même. L’ennui correspondrait à une déception en amont de l’objet liée à un « objet décevant » dont la fonction de miroir est insuffisante pour permettre au sujet d’instaurer ses fondements narcissiques. L’ennui du bébé autiste est-il alors pensable ? Après avoir rappelé les bases de l’accès à l’intersubjectivité et à la subjectivation via le processus de synchronisation polysensorielle, il apparaît que l’ennui du bébé autiste renverrait alors à une perception de la défaillance de l’objet quant à sa fonction de miroir alors même que l’objet n’est pas encore perçu et repéré comme tel par le futur sujet.

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Trois figures de l’ennui adolescent / Emmanuelle Boë in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Trois figures de l’ennui adolescent [revue] / Emmanuelle Boë, Auteur . - 2016 . - p.27-35. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.27-35 Mots-clés : adolescent ennui phobie temporalité trouble Résumé : L’éprouvé d’ennui paraît indissociable de l’adolescence, et le champ scolaire est son lieu d’expression privilégié. Quelles sont les tonalités de cet ennui juvénile ? Nous proposons un modèle à trois composantes, en fonction du rapport à la temporalité et de la modalité attentionnelle prévalante. Nous nous demandons quelle valeur prend l’ennui en fonction des différents contextes psychopathologiques et de l’évolution du patient. Ces questions sont discutées au travers de situations cliniques rencontrées au Relais étudiants-lycéens de Paris, où la consultation, par sa configuration particulière incluant la participation d’un enseignant, permet d’observer de manière privilégiée le lien à la scolarité et le rapport au savoir. De l’évitement de pensée à la phobie du fonctionnement mental, notre exploration clinique des déterminants de l’ennui juvénile parcourt différentes variantes du trouble de penser. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.27-35 Titre : Trois figures de l’ennui adolescent Type de document : revue Auteurs : Emmanuelle Boë, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.27-35 Langues : Français Mots-clés : adolescent ennui phobie temporalité trouble Résumé : L’éprouvé d’ennui paraît indissociable de l’adolescence, et le champ scolaire est son lieu d’expression privilégié. Quelles sont les tonalités de cet ennui juvénile ? Nous proposons un modèle à trois composantes, en fonction du rapport à la temporalité et de la modalité attentionnelle prévalante. Nous nous demandons quelle valeur prend l’ennui en fonction des différents contextes psychopathologiques et de l’évolution du patient. Ces questions sont discutées au travers de situations cliniques rencontrées au Relais étudiants-lycéens de Paris, où la consultation, par sa configuration particulière incluant la participation d’un enseignant, permet d’observer de manière privilégiée le lien à la scolarité et le rapport au savoir. De l’évitement de pensée à la phobie du fonctionnement mental, notre exploration clinique des déterminants de l’ennui juvénile parcourt différentes variantes du trouble de penser.

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L’ennui d’Orane, ou le temps de passage adolescent / Jean-Yves Le Fourn in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] L’ennui d’Orane, ou le temps de passage adolescent [revue] / Jean-Yves Le Fourn, Auteur . - 2016 . - p.36-42. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.36-42 Mots-clés : adolescent énigme ennui passage Résumé : Orane – et son « ennui » – va nous enseigner comment cet affect va lui permettre le « passage adolescent », celui du monde de l’enfance vers l’inconnu du monde adulte via le temps de l’adolescence. Son « ennui » va nous interroger sur les énigmes de l’adolescence : celles de l’autre, du sexuel, de la mort et du transgénérationnel, et lui permettre de les appréhender. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.36-42 Titre : L’ennui d’Orane, ou le temps de passage adolescent Type de document : revue Auteurs : Jean-Yves Le Fourn, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.36-42 Langues : Français Mots-clés : adolescent énigme ennui passage Résumé : Orane – et son « ennui » – va nous enseigner comment cet affect va lui permettre le « passage adolescent », celui du monde de l’enfance vers l’inconnu du monde adulte via le temps de l’adolescence. Son « ennui » va nous interroger sur les énigmes de l’adolescence : celles de l’autre, du sexuel, de la mort et du transgénérationnel, et lui permettre de les appréhender.

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L’ennui, fleur du désir / Joël Clerget in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] L’ennui, fleur du désir [revue] / Joël Clerget (1948-....), Auteur . - 2016 . - p.43-54. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.43-54 Mots-clés : altérité créativité désir école ennui intime Résumé : L’ennui, comme expérience de vie, est posé dans ce qu’il apporte, pour le distinguer de la dépression, de la tristesse, l’acédie et la mélancolie. Sa dimension paradoxale nous le fait saisir dans son apparition et dans son issue, comme adresse et demande. Il porte en lui une quête de l’Autre et des autres, du désir donc, ce qui en fait un phénomène social alors qu’il est profondément vécu sur un mode subjectif. Expérience de soi dans le temps tel que nous le vivons, il ouvre sur le désir d’Autre Chose et d’Ailleurs. L’illustration est surtout fournie par une enquête réalisée auprès d’élèves de cm1 à la Terminale. La métaphore de la fleur et de l’arbre vise à faire partager la fécondité de l’ennui à reconnaître. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.43-54 Titre : L’ennui, fleur du désir Type de document : revue Auteurs : Joël Clerget (1948-....), Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français Mots-clés : altérité créativité désir école ennui intime Résumé : L’ennui, comme expérience de vie, est posé dans ce qu’il apporte, pour le distinguer de la dépression, de la tristesse, l’acédie et la mélancolie. Sa dimension paradoxale nous le fait saisir dans son apparition et dans son issue, comme adresse et demande. Il porte en lui une quête de l’Autre et des autres, du désir donc, ce qui en fait un phénomène social alors qu’il est profondément vécu sur un mode subjectif. Expérience de soi dans le temps tel que nous le vivons, il ouvre sur le désir d’Autre Chose et d’Ailleurs. L’illustration est surtout fournie par une enquête réalisée auprès d’élèves de cm1 à la Terminale. La métaphore de la fleur et de l’arbre vise à faire partager la fécondité de l’ennui à reconnaître.

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Ennui ? Quel ennui ?! / Philippe Duverger in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Ennui ? Quel ennui ?! [revue] / Philippe Duverger, Auteur . - 2016 . - p.55-62. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.55-62 Mots-clés : adolescent ennui Résumé : À partir de la rencontre avec un adolescent, Alban, âgé de 13 ans, la notion d’ennui est développée, tant dans ses aspects d’ennui de situation (notamment scolaire) que d’ennui existentiel. En effet, l’ennui est un symptôme souvent évoqué dans la clinique pédopsychiatrique, mais que révèle-t-il ? Quel sens prend-il pour un enfant, ses parents, une institution ? Cette rencontre est l’occasion d’une réflexion autour des multiples facettes de l’ennui. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.55-62 Titre : Ennui ? Quel ennui ?! Type de document : revue Auteurs : Philippe Duverger, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.55-62 Langues : Français Mots-clés : adolescent ennui Résumé : À partir de la rencontre avec un adolescent, Alban, âgé de 13 ans, la notion d’ennui est développée, tant dans ses aspects d’ennui de situation (notamment scolaire) que d’ennui existentiel. En effet, l’ennui est un symptôme souvent évoqué dans la clinique pédopsychiatrique, mais que révèle-t-il ? Quel sens prend-il pour un enfant, ses parents, une institution ? Cette rencontre est l’occasion d’une réflexion autour des multiples facettes de l’ennui.

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La force de l’ennui, ici ou là / Jean-Yves Le Fourn in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] La force de l’ennui, ici ou là [revue] / Jean-Yves Le Fourn, Auteur . - 2016 . - p.63-70. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.63-70 Mots-clés : autre enfant ennui vide Résumé : L’ennui est l’affect que notre modernité friande d’agitation veut ignorer ou mettre de côté. Et comme l’enfant qui présente ce que nous voulons ignorer nous inquiète de trop, on peut soit dramatiser l’ennui, soit décréter contre toute évidence que jamais l’enfant ne s’ennuie. Les acteurs de cet entretien ont désiré alléger la réflexion du poids de tels préjugés. Oui, l’enfant non seulement s’ennuie mais il peut être tout à fait souhaitable qu’il en passe par de tels moments où l’environnement et l’autre déçoivent, mais où, également, les propres capacités psychiques et physiques de l’enfant à changer son environnement semblent alors en panne. L’ennui est ici l’affect d’une latence. À rebours, ce qui a été observé au contact de jeunes qui avaient combattu dans des circonstances cruelles en Afrique est bien que l’ennui ne peut fleurir dans des contextes de suractivité et de menace. C’est lors de leur resocialisation que la capacité de s’ennuyer a pu se développer à nouveau. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.63-70 Titre : La force de l’ennui, ici ou là Type de document : revue Auteurs : Jean-Yves Le Fourn, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.63-70 Langues : Français Mots-clés : autre enfant ennui vide Résumé : L’ennui est l’affect que notre modernité friande d’agitation veut ignorer ou mettre de côté. Et comme l’enfant qui présente ce que nous voulons ignorer nous inquiète de trop, on peut soit dramatiser l’ennui, soit décréter contre toute évidence que jamais l’enfant ne s’ennuie. Les acteurs de cet entretien ont désiré alléger la réflexion du poids de tels préjugés. Oui, l’enfant non seulement s’ennuie mais il peut être tout à fait souhaitable qu’il en passe par de tels moments où l’environnement et l’autre déçoivent, mais où, également, les propres capacités psychiques et physiques de l’enfant à changer son environnement semblent alors en panne. L’ennui est ici l’affect d’une latence. À rebours, ce qui a été observé au contact de jeunes qui avaient combattu dans des circonstances cruelles en Afrique est bien que l’ennui ne peut fleurir dans des contextes de suractivité et de menace. C’est lors de leur resocialisation que la capacité de s’ennuyer a pu se développer à nouveau.

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François. Un ennui qui ne se plaignait de rien / Jean-Jacques Valentin in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] François. Un ennui qui ne se plaignait de rien [revue] / Jean-Jacques Valentin, Auteur . - 2016 . - p.71-73. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.71-73 Mots-clés : adolescent ennui plainte temps Résumé : Un adolescent, hors toute plainte exprimée, est amené chez l’analyste par son père. Il y découvre le lien de son ennui à un nouveau sentiment du temps, et y renoue avec les possibilités créatrices de la parole. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.71-73 Titre : François. Un ennui qui ne se plaignait de rien Type de document : revue Auteurs : Jean-Jacques Valentin, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.71-73 Langues : Français Mots-clés : adolescent ennui plainte temps Résumé : Un adolescent, hors toute plainte exprimée, est amené chez l’analyste par son père. Il y découvre le lien de son ennui à un nouveau sentiment du temps, et y renoue avec les possibilités créatrices de la parole.

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Peut-on parler d’un ennui contemporain à la génération numérique ? / Dominique Texier in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Peut-on parler d’un ennui contemporain à la génération numérique ? [revue] / Dominique Texier (1957-....), Auteur . - 2016 . - p.74-84. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.74-84 Mots-clés : adolescent ennui identification image manque numérique remédiation société numérique vide virtuel Résumé : Alors que l’ennui est un affect subjectif néantisant et fixant le sujet, sa définition reste floue et son maniement très flexible dans les discours sociaux. Il est l’affect qui traduit le malaise d’un sujet dans un contexte sociétal en crise. Il a, à ce titre, valeur de symptôme subjectif et social. L’adolescence produit ses formes spécifiques d’ennui, que la contemporanéité numérique amplifie en réifiant les liens sociaux et en accroissant l’errance imaginaire. Pourtant l’ennui a aussi une valeur de résistance et de remédiation qu’il nous appartient cliniquement de prendre en compte et de favoriser pour le transformer en force créatrice. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.74-84 Titre : Peut-on parler d’un ennui contemporain à la génération numérique ? Type de document : revue Auteurs : Dominique Texier (1957-....), Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.74-84 Langues : Français Mots-clés : adolescent ennui identification image manque numérique remédiation société numérique vide virtuel Résumé : Alors que l’ennui est un affect subjectif néantisant et fixant le sujet, sa définition reste floue et son maniement très flexible dans les discours sociaux. Il est l’affect qui traduit le malaise d’un sujet dans un contexte sociétal en crise. Il a, à ce titre, valeur de symptôme subjectif et social. L’adolescence produit ses formes spécifiques d’ennui, que la contemporanéité numérique amplifie en réifiant les liens sociaux et en accroissant l’errance imaginaire. Pourtant l’ennui a aussi une valeur de résistance et de remédiation qu’il nous appartient cliniquement de prendre en compte et de favoriser pour le transformer en force créatrice.

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Poétique et politique de l’ennui scolaire / José Puig in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Poétique et politique de l’ennui scolaire [revue] / José Puig, Auteur . - 2016 . - p.85-91. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.85-91 Mots-clés : école ennui politique éducative Résumé : L’ennui scolaire est une figure littéraire classique de la nostalgie. Mais, au-delà de ce romantisme, les récits et les réalités modernes du dégoût de l’école renvoient à une crise du sens politique et de valeurs portées par l’institution scolaire. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.85-91 Titre : Poétique et politique de l’ennui scolaire Type de document : revue Auteurs : José Puig, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.85-91 Langues : Français Mots-clés : école ennui politique éducative Résumé : L’ennui scolaire est une figure littéraire classique de la nostalgie. Mais, au-delà de ce romantisme, les récits et les réalités modernes du dégoût de l’école renvoient à une crise du sens politique et de valeurs portées par l’institution scolaire.

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S’ennuyer... en jouant ? L’ennui face aux jeux vidéo chez les adolescents / Marion Haza in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] S’ennuyer... en jouant ? L’ennui face aux jeux vidéo chez les adolescents [revue] / Marion Haza, Auteur . - 2016 . - p.92-100. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.92-100 Mots-clés : adolescent ennui jeux vidéo numérique Résumé : L’ennui semble avoir disparu de notre société numérique. Toutefois, à y regarder de près, malgré la massivité des écrans (tablettes, consoles de jeux vidéo, smartphone...), les enfants et les adolescents continuent à s’ennuyer. L’ennui face aux jeux vidéo peut se décliner sous différentes formes participant à la construction du futur adulte. D’un ennui passif à un ennui actif, cet article illustrera les déclinaisons de l’ennui pendant le jeu vidéo à l’adolescence : jouer pour lutter contre l’ennui, ou se lasser ou s’ennuyer et le faire savoir. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.92-100 Titre : S’ennuyer... en jouant ? L’ennui face aux jeux vidéo chez les adolescents Type de document : revue Auteurs : Marion Haza, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.92-100 Langues : Français Mots-clés : adolescent ennui jeux vidéo numérique Résumé : L’ennui semble avoir disparu de notre société numérique. Toutefois, à y regarder de près, malgré la massivité des écrans (tablettes, consoles de jeux vidéo, smartphone...), les enfants et les adolescents continuent à s’ennuyer. L’ennui face aux jeux vidéo peut se décliner sous différentes formes participant à la construction du futur adulte. D’un ennui passif à un ennui actif, cet article illustrera les déclinaisons de l’ennui pendant le jeu vidéo à l’adolescence : jouer pour lutter contre l’ennui, ou se lasser ou s’ennuyer et le faire savoir.

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L’ennui des enfants à haut potentiel intellectuel et surdoués / Marie-Noëlle Tardy in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] L’ennui des enfants à haut potentiel intellectuel et surdoués [revue] / Marie-Noëlle Tardy, Auteur . - 2016 . - p.101-109. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.101-109 Mots-clés : burn out dysharmonie enfant enfant surdoué ennui précoce Résumé : L’ennui est un vécu très présent chez les enfants surdoués ou à haut potentiel. Souvent ces enfants s’ennuient jusqu’en classe de seconde. L’ennui est un fréquent motif de consultation pédopsychiatrique. Il importe de décrypter le sens de cet ennui : tristesse, lassitude, besoin d’une présence bienveillante, d’un étayage correct ? Il importe aussi de savoir à quoi peut bien servir cette expérience de l’ennui chez l’enfant : observer, expérimenter, créer, se socialiser ? Comment réagir de façon adaptée en tant que parents : apprendre à décrypter le sens de cet ennui, à le contenir, apprendre à l’enfant à le gérer lui-même, et ne pas hésiter à avoir recours à une consultation. L’ennui à l’école peut en effet créer un burn out chez l’enfant ou adolescent haut potentiel intellectuel. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.101-109 Titre : L’ennui des enfants à haut potentiel intellectuel et surdoués Type de document : revue Auteurs : Marie-Noëlle Tardy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.101-109 Langues : Français Mots-clés : burn out dysharmonie enfant enfant surdoué ennui précoce Résumé : L’ennui est un vécu très présent chez les enfants surdoués ou à haut potentiel. Souvent ces enfants s’ennuient jusqu’en classe de seconde. L’ennui est un fréquent motif de consultation pédopsychiatrique. Il importe de décrypter le sens de cet ennui : tristesse, lassitude, besoin d’une présence bienveillante, d’un étayage correct ? Il importe aussi de savoir à quoi peut bien servir cette expérience de l’ennui chez l’enfant : observer, expérimenter, créer, se socialiser ? Comment réagir de façon adaptée en tant que parents : apprendre à décrypter le sens de cet ennui, à le contenir, apprendre à l’enfant à le gérer lui-même, et ne pas hésiter à avoir recours à une consultation. L’ennui à l’école peut en effet créer un burn out chez l’enfant ou adolescent haut potentiel intellectuel.

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Du fil à retordre... L’autorité délabrée dans les situations de négligence éducative / Armelle Hours in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Du fil à retordre... L’autorité délabrée dans les situations de négligence éducative [revue] / Armelle Hours, Auteur . - 2016 . - p.120-128. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.120-128 Mots-clés : autorité conte groupe jeu maltraitance médiation négligence Résumé : L’autorité n’est pas un concept psychanalytique, pour autant c’est une notion primordiale sur le plan clinique, dans la mesure où elle est directement rattachée à la composition du lien triangulé. Les situations de maltraitance, de carences éducatives, de négligence, comportent assez régulièrement un certain nombre d’ingrédients pour le surgissement de la violence fondamentale. Lorsque la souplesse du lien, liaisons/déliaisons bien tempérées, fait défaut, toute tentative de prise de distance, de différenciation, vient immédiatement comme une menace. C’est pourquoi, bien souvent, l’intervention d’un tiers est si difficile à accepter, dans la mesure où celui-ci peut être vécu comme une menace. Cet article précise la spécificité clinique des situations de négligence éducatives ainsi que les problèmes d’autorité qui en découlent. Puis sont évoquées quelques séquences d’un groupe thérapeutique autour du conte dans lequel le « jeu avec un fil » a permis la reconquête d’un espace jusque-là en collapsus. L’appui sur la médiation peut s’envisager dans sa double dimension métaphorique et concrète, ce qui permet à l’enfant de faire l’expérience de cette restauration à l’appui sur une mobilisation active. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.120-128 Titre : Du fil à retordre... L’autorité délabrée dans les situations de négligence éducative Type de document : revue Auteurs : Armelle Hours, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.120-128 Langues : Français Mots-clés : autorité conte groupe jeu maltraitance médiation négligence Résumé : L’autorité n’est pas un concept psychanalytique, pour autant c’est une notion primordiale sur le plan clinique, dans la mesure où elle est directement rattachée à la composition du lien triangulé. Les situations de maltraitance, de carences éducatives, de négligence, comportent assez régulièrement un certain nombre d’ingrédients pour le surgissement de la violence fondamentale. Lorsque la souplesse du lien, liaisons/déliaisons bien tempérées, fait défaut, toute tentative de prise de distance, de différenciation, vient immédiatement comme une menace. C’est pourquoi, bien souvent, l’intervention d’un tiers est si difficile à accepter, dans la mesure où celui-ci peut être vécu comme une menace. Cet article précise la spécificité clinique des situations de négligence éducatives ainsi que les problèmes d’autorité qui en découlent. Puis sont évoquées quelques séquences d’un groupe thérapeutique autour du conte dans lequel le « jeu avec un fil » a permis la reconquête d’un espace jusque-là en collapsus. L’appui sur la médiation peut s’envisager dans sa double dimension métaphorique et concrète, ce qui permet à l’enfant de faire l’expérience de cette restauration à l’appui sur une mobilisation active.

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Nurserie carcérale : processus de socialisation et enjeux sensoriels et psychomoteurs au sein d’un quartier « mère-enfant » pénitentiaire / Aurélie Lefebvre in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Nurserie carcérale : processus de socialisation et enjeux sensoriels et psychomoteurs au sein d’un quartier « mère-enfant » pénitentiaire [revue] / Aurélie Lefebvre, Auteur . - 2016 . - p.109-119. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.109-119 Mots-clés : EJE éducateur de jeunes enfants incarcération interaction quartier relation parent-enfant sociabilisation Résumé : Cet article se donne pour but d’aborder les mécanismes de pré-socialisation qui s’opèrent chez les bébés restés en prison auprès de leur mère détenue. En s’appuyant sur une approche ethnographique de 20 mois menée dans une nurserie carcérale d’une maison d’arrêt pour femmes (maf), mêlant observations concrètes, analyses de pratiques, nous voudrions insister tout particulièrement sur le rôle de l’éducatrice jeunes enfants, dont la présence découpe la journée en séquences et distribue les temps d’affects, et montrer comment elle participe à la construction d’une architecture socio-affective de laquelle émerge un processus de socialisation spécifique du couple mère-enfant. Mots-clés incarcération quartiers mère-enfant éducatrice de jeunes enfants (eje) interaction sociale socialisation compétences sociales (chez l’enfant) [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.109-119 Titre : Nurserie carcérale : processus de socialisation et enjeux sensoriels et psychomoteurs au sein d’un quartier « mère-enfant » pénitentiaire Type de document : revue Auteurs : Aurélie Lefebvre, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.109-119 Langues : Français Mots-clés : EJE éducateur de jeunes enfants incarcération interaction quartier relation parent-enfant sociabilisation Résumé : Cet article se donne pour but d’aborder les mécanismes de pré-socialisation qui s’opèrent chez les bébés restés en prison auprès de leur mère détenue. En s’appuyant sur une approche ethnographique de 20 mois menée dans une nurserie carcérale d’une maison d’arrêt pour femmes (maf), mêlant observations concrètes, analyses de pratiques, nous voudrions insister tout particulièrement sur le rôle de l’éducatrice jeunes enfants, dont la présence découpe la journée en séquences et distribue les temps d’affects, et montrer comment elle participe à la construction d’une architecture socio-affective de laquelle émerge un processus de socialisation spécifique du couple mère-enfant. Mots-clés incarcération quartiers mère-enfant éducatrice de jeunes enfants (eje) interaction sociale socialisation compétences sociales (chez l’enfant)

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Accompagnement à la crèche d’un enfant présentant un trouble envahissant du développement / Émilie Bellion-Banide in Enfances et psy, n°70 (2 trimestre 2016)

ISBD Public [article] Accompagnement à la crèche d’un enfant présentant un trouble envahissant du développement [revue] / Émilie Bellion-Banide, Auteur . - 2016 . - p.129-139. Langues : Français in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.129-139 Mots-clés : accueil crèche TSA trouble du spectre de l'autisme Résumé : L’accueil en crèche d’un enfant présentant des symptômes de trouble du spectre autistique (tsa) pose la question des outils que le psychologue propose pour soutenir l’équipe et parents. L’accueil de l’enfant doit être adapté à ses besoins. Il passe par l’observation qui supporte des actions permettant d’aider les professionnels confrontés à la violence des symptômes. Le partenariat crèche et lieu-soin maintient l’investissement professionnel. Différencier espace-accueil et espace-soin soutient la parentalité et les professionnels. Cet article souligne les axes de prise en charge proposés à un enfant ted, à ses parents et à l’équipe de crèche ainsi que des pistes pour penser l’accueil de l’enfant ted parmi les autres. [article]  in Enfances et psy > n°70 (2 trimestre 2016) . - p.129-139 Titre : Accompagnement à la crèche d’un enfant présentant un trouble envahissant du développement Type de document : revue Auteurs : Émilie Bellion-Banide, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.129-139 Langues : Français Mots-clés : accueil crèche TSA trouble du spectre de l'autisme Résumé : L’accueil en crèche d’un enfant présentant des symptômes de trouble du spectre autistique (tsa) pose la question des outils que le psychologue propose pour soutenir l’équipe et parents. L’accueil de l’enfant doit être adapté à ses besoins. Il passe par l’observation qui supporte des actions permettant d’aider les professionnels confrontés à la violence des symptômes. Le partenariat crèche et lieu-soin maintient l’investissement professionnel. Différencier espace-accueil et espace-soin soutient la parentalité et les professionnels. Cet article souligne les axes de prise en charge proposés à un enfant ted, à ses parents et à l’équipe de crèche ainsi que des pistes pour penser l’accueil de l’enfant ted parmi les autres.

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