Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles (2013)

ISBD Public Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles [ouvrage] / Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : De Boeck université, 2013 . - 211 pages ; 19,0 cm × 26,0 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-84371-692-8 : 34€ Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : sommaire • PARTIE 1 : APPROCHE THÉORIQUE Chapitre 1 : La posture réflexive Chapitre 2 : Analyse et modèle Chapitre 3 : À quoi sert l’analyse des pratiques ? Chapitre 4 : Cadre théorique et de référence de l’APP Chapitre 5 : De l’histoire à la classification • PARTIE 2 : APPLICATIONS PRATIQUES Chapitre 6 : Partie commune aux fiches méthodes Chapitre 7 : Fiches méthodes • Conclusion Note de contenu : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels. • Comprendre le cadre théorique de l'APP Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage : - définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ; - développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ; - explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime. • Appliquer concrètement les méthodes d'APP Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP : - les méthodes à visée d’élucidation (E) ; - les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ; - les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ; - les méthodes à visée de symbolisation (S). Titre : Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles Type de document : ouvrage Auteurs : Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : De Boeck université Année de publication : 2013 Importance : 211 pages Format : 19,0 cm × 26,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-692-8 Prix : 34€ Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : sommaire • PARTIE 1 : APPROCHE THÉORIQUE Chapitre 1 : La posture réflexive Chapitre 2 : Analyse et modèle Chapitre 3 : À quoi sert l’analyse des pratiques ? Chapitre 4 : Cadre théorique et de référence de l’APP Chapitre 5 : De l’histoire à la classification • PARTIE 2 : APPLICATIONS PRATIQUES Chapitre 6 : Partie commune aux fiches méthodes Chapitre 7 : Fiches méthodes • Conclusion Note de contenu : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels. • Comprendre le cadre théorique de l'APP Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage : - définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ; - développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ; - explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime. • Appliquer concrètement les méthodes d'APP Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP : - les méthodes à visée d’élucidation (E) ; - les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ; - les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ; - les méthodes à visée de symbolisation (S).

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00023425	PEDME252	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

Méthodes pédagogiques pour développer la compétence (impr. 2011)

ISBD Public Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : [manuel pratique à l'usage des formateurs [ouvrage] / Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : De Boeck-Estem, impr. 2011 . - 1 vol. (X-411 p.) : couv. ill. en coul. ; 26 cm + addentum. ISBN : 978-2-84371-560-0 : 34 EUR Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs. Savoir utiliser ta compétence. Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles : comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ? comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ? comment en évaluer les résultats ? Appliquer concrètement les méthodes. Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels). Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets. Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : [manuel pratique à l'usage des formateurs Type de document : ouvrage Auteurs : Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (X-411 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 26 cm Accompagnement : addentum ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Prix : 34 EUR Langues : Français Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Note de contenu : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs. Savoir utiliser ta compétence. Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles : comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ? comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ? comment en évaluer les résultats ? Appliquer concrètement les méthodes. Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels). Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00021011	PEDME231	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible
00021137	PEDME231A	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Disponible

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