L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique, l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient / Maela Paul in Recherche en soins infirmiers, n°110 (septembre 2012)

ISBD Public [article] L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique, l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient [revue] / Maela Paul, Auteur . - 2012 . - p.13-20. Langues : Français in Recherche en soins infirmiers > n°110 (septembre 2012) . - p.13-20 Mots-clés : accompagnement ETP éducation thérapeutique patient posture professionnelle [article]  in Recherche en soins infirmiers > n°110 (septembre 2012) . - p.13-20 Titre : L'accompagnement comme posture professionnelle spécifique, l'exemple de l'éducation thérapeutique du patient Type de document : revue Auteurs : Maela Paul, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.13-20 Langues : Français Mots-clés : accompagnement ETP éducation thérapeutique patient posture professionnelle

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La démarche d'accompagnement. Repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul (2020)

ISBD Public La démarche d'accompagnement. Repères méthodologiques et ressources théoriques [ouvrage] / Maela Paul, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2020 . - 288 p.. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8073-2812-9 : 32,90€ Langues : Français Mots-clés : accompagnement méthodologie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : L’originalité de ce livre est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain. Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente. Titre : La démarche d'accompagnement. Repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : ouvrage Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2812-9 Prix : 32,90€ Langues : Français Mots-clés : accompagnement méthodologie Index. décimale : PEDME PEDAGOGIE méthodologie Résumé : L’originalité de ce livre est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain. Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente.

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00035711	PEDME277	Ouvrage	Centre de documentation	B19 - B25	Sorti jusqu'au 27/11/2024

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