Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle / Nicolas Dutriaux in Sages-femmes, vol.20 n°4 (juillet août 2021)

ISBD Public [article] Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle [revue] / Nicolas Dutriaux, Auteur . - 2021 . - p.40-45. Langues : Français in Sages-femmes > vol.20 n°4 (juillet août 2021) . - p.40-45 Mots-clés : acupuncture diagnostic didactique présentation du siège sage femme Résumé : L’évaluation de l’efficacité de l’acupuncture par des études biomédicales standardisées n’est pas adaptée à cette pratique personnalisée et individualisée. Le recours aux sciences humaines et sociales, notamment à la didactique professionnelle, est une autre voie de recherche possible. Une analyse pragmatique de l’activité de diagnostic préalable à un traitement par acupuncture par une sage-femme a été réalisée à partir d’une situation fréquente en obstétrique, la version du siège fœtal. [article]  in Sages-femmes > vol.20 n°4 (juillet août 2021) . - p.40-45 Titre : Version du siège par acupuncture, une étude en didactique professionnelle Type de document : revue Auteurs : Nicolas Dutriaux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.40-45 Langues : Français Mots-clés : acupuncture diagnostic didactique présentation du siège sage femme Résumé : L’évaluation de l’efficacité de l’acupuncture par des études biomédicales standardisées n’est pas adaptée à cette pratique personnalisée et individualisée. Le recours aux sciences humaines et sociales, notamment à la didactique professionnelle, est une autre voie de recherche possible. Une analyse pragmatique de l’activité de diagnostic préalable à un traitement par acupuncture par une sage-femme a été réalisée à partir d’une situation fréquente en obstétrique, la version du siège fœtal.

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Vers un nouveau dispositif de formation infirmière, comprendre la réforme, penser différemment la formation infirmière, entre vouloir, devoir et pouvoir changer in Soins, vol.54 nº735 (mai 2009)

ISBD Public [article] Vers un nouveau dispositif de formation infirmière, comprendre la réforme, penser différemment la formation infirmière, entre vouloir, devoir et pouvoir changer [revue] . - 2009 . - p.48.50. Langues : Français in Soins > vol.54 nº735 (mai 2009) . - p.48.50 Mots-clés : changement didactique formation infirmière et infirmier reconnaissance réforme science université [article]  in Soins > vol.54 nº735 (mai 2009) . - p.48.50 Titre : Vers un nouveau dispositif de formation infirmière, comprendre la réforme, penser différemment la formation infirmière, entre vouloir, devoir et pouvoir changer Type de document : revue Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.48.50 Langues : Français Mots-clés : changement didactique formation infirmière et infirmier reconnaissance réforme science université

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Transposition didactique concept de kinésithérapie respiratoire du désencombrement du nourrisson / collectif d'auteurs in Kinésithérapie la revue, vol.12 n°130 (octobre 2012)

ISBD Public [article] Transposition didactique concept de kinésithérapie respiratoire du désencombrement du nourrisson [revue] / collectif d'auteurs, Auteur . - 2013 . - p.55-62. Langues : Français in Kinésithérapie la revue > vol.12 n°130 (octobre 2012) . - p.55-62 Mots-clés : didactique kinésithérapie respiratoire simulateur [article]  in Kinésithérapie la revue > vol.12 n°130 (octobre 2012) . - p.55-62 Titre : Transposition didactique concept de kinésithérapie respiratoire du désencombrement du nourrisson Type de document : revue Auteurs : collectif d'auteurs, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.55-62 Langues : Français Mots-clés : didactique kinésithérapie respiratoire simulateur

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THEME travail et formation quelques pratiques en emergence in Education permanente, nº174 (mars 2008)

ISBD Public [article] THEME travail et formation quelques pratiques en emergence [revue] . - 2008. in Education permanente > nº174 (mars 2008) Mots-clés : développement didactique expert expertise formateur formation ingénierie professionnel travail [article]  in Education permanente > nº174 (mars 2008) Titre : THEME travail et formation quelques pratiques en emergence Type de document : revue Année de publication : 2008 Mots-clés : développement didactique expert expertise formateur formation ingénierie professionnel travail

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Le temps d’accompagnement soignant. Renforcer la sécurité des soins / Philippe Perdigau in Gestions hospitalières, n°585 (avril 2019)

ISBD Public [article] Le temps d’accompagnement soignant. Renforcer la sécurité des soins [revue] / Philippe Perdigau, Auteur . - 2019 . - p.245-248. Langues : Français in Gestions hospitalières > n°585 (avril 2019) . - p.245-248 Mots-clés : analyse des pratiques compétence didactique sécurité soin TAS temps d'accompagnement soignant Résumé : Le patient est acteur de la sécurisation de son traitement(1). En pratique, si le malade est en capacité d’observer et d’interroger les pratiques professionnelles tout le long de son traitement, cela traduit son aptitude à faire face aux difficultés que lui impose par exemple le cancer. Le « temps d’accompagnement soignant » (TAS) fait ainsi partie intégrante de la sécurité du traitement puisqu’il permet d’initier cette vigilance chez le patient. L’auteur se focalise ici sur l’activité des soignants lors du TAS en cancérologie-radiothérapie : l’observation et l’analyse du travail permettent de révéler des tensions inhérentes aux situations rencontrées par les professionnels. Pour y faire face, les paramédicaux développent des compétences spécifiques. Note de contenu : [Dossier] Initiatives hospitalières [article]  in Gestions hospitalières > n°585 (avril 2019) . - p.245-248 Titre : Le temps d’accompagnement soignant. Renforcer la sécurité des soins Type de document : revue Auteurs : Philippe Perdigau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.245-248 Langues : Français Mots-clés : analyse des pratiques compétence didactique sécurité soin TAS temps d'accompagnement soignant Résumé : Le patient est acteur de la sécurisation de son traitement(1). En pratique, si le malade est en capacité d’observer et d’interroger les pratiques professionnelles tout le long de son traitement, cela traduit son aptitude à faire face aux difficultés que lui impose par exemple le cancer. Le « temps d’accompagnement soignant » (TAS) fait ainsi partie intégrante de la sécurité du traitement puisqu’il permet d’initier cette vigilance chez le patient. L’auteur se focalise ici sur l’activité des soignants lors du TAS en cancérologie-radiothérapie : l’observation et l’analyse du travail permettent de révéler des tensions inhérentes aux situations rencontrées par les professionnels. Pour y faire face, les paramédicaux développent des compétences spécifiques. Note de contenu : [Dossier] Initiatives hospitalières

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LA TECHNOLOGIE POUR TOUS in Cahiers pédagogiques, Nº 348 (NOVEMBRE 1996)

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specificite des obstacles d'apprentissage du raisonnement clinique autour de lamarche en formation initiale de masso kinesitherapie et contribution didactiquekinesitherapie la revue nº117 septembre 2011 p.35.41 in Kinésithérapie la revue, vol.11 nº117 (septembre 2011)

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UNE SCIENCE DIDACTIQUE EST ELLE POSSIBLE ? in Recherche en soins infirmiers, nº30 (septembre 1992)

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REQUALIFICATION DES OUVRIERS SPECIALISES ET DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE in Education permanente, Nº 111 (JUIN 1992)

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LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE UN ENJEU SOCIAL in Education permanente, Nº 111 (JUIN 1992)

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LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE UN ENJEU SOCIAL in Education permanente, Nº 111 (JUIN 1992)

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raisonnement diagnostique et incertitude identitaire quand le patient n'est pasmalade in KS kinésithérapie scientifique, nº502 (septembre 2009)

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QU'EST CE QUE LA DIDACTIQUE ? EN QUOI PEUT ELLE INTERESSER LA FORMATION DES, ADULTES PEU QUALIFIES in Education permanente, Nº 111 (JUIN 1992)

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POUR UNE DIDACTIQUE DE L'ALTERNANCE in Education permanente, Nº 115 Nº2/ (1993)

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L'homme numérique Nouvelles technologies au service de la rééducation fonctionnelle : deux exemples concrets / Pierre May-Carle in KS kinésithérapie scientifique, n°609 (mai 2019)

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