Parents-professionnels la coéducation en questions ; (DL 2010)

ISBD Public Parents-professionnels la coéducation en questions ; : [journée d'étude internationale La coéducation en questions, Strasbourg, 25 août 2009] [ouvrage] / Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Le Furet, Editeur scientifique ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau francophone Nouveaux paradigmes pour repenser l'éducation des jeunes enfants, Editeur scientifique ; Henriette Scheu, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès, DL 2010 . - 154 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Enfance et parentalité) . ISBN : 978-2-7492-1288-3 : 23 € Bibliographie p. 139-152 Langues : Français Index. décimale : FAM FAMILLE PARENTALITE Résumé : Largement employé dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assiste à une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en question. Regards cliniques, approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). Note de contenu : Sommaire Coéduquer, participer, faire alliance Lieux d'accueil, savoirs et gestion politique, un espace en tension Gérard Neyrand Principes et enjeux démocratiques de la coéducation : l'exemple de l'accueil de la petite enfance et notamment des conseils de crèche A qui "appartient" l'enfant? Note sur une entrave fantasmatique à la coéducation d'un enfant La socialisation comme analyseur de l'existence d'une coéducation La coéducation dans les lieux d'accueil enfants parents: du côté des accueillants Tradition et évolution de la coéducation au Japon Partager l'éducation de son enfant : avec qui et pourquoi? La voix des parents Une coéducation possible en contexte d'asymétrie : les mères migrantes et les crèches Coéduquer à l'école maternelle : une pluralité de significations Titre : Parents-professionnels la coéducation en questions ; : [journée d'étude internationale La coéducation en questions, Strasbourg, 25 août 2009] Type de document : ouvrage Auteurs : Sylvie Rayna, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Le Furet, Editeur scientifique ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau francophone Nouveaux paradigmes pour repenser l'éducation des jeunes enfants, Editeur scientifique ; Henriette Scheu, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : DL 2010 Collection : Enfance et parentalité Importance : 154 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1288-3 Prix : 23 € Note générale : Bibliographie p. 139-152 Langues : Français Index. décimale : FAM FAMILLE PARENTALITE Résumé : Largement employé dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assiste à une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en question. Regards cliniques, approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). Note de contenu : Sommaire Coéduquer, participer, faire alliance Lieux d'accueil, savoirs et gestion politique, un espace en tension Gérard Neyrand Principes et enjeux démocratiques de la coéducation : l'exemple de l'accueil de la petite enfance et notamment des conseils de crèche A qui "appartient" l'enfant? Note sur une entrave fantasmatique à la coéducation d'un enfant La socialisation comme analyseur de l'existence d'une coéducation La coéducation dans les lieux d'accueil enfants parents: du côté des accueillants Tradition et évolution de la coéducation au Japon Partager l'éducation de son enfant : avec qui et pourquoi? La voix des parents Une coéducation possible en contexte d'asymétrie : les mères migrantes et les crèches Coéduquer à l'école maternelle : une pluralité de significations

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00024601	FAM101	Ouvrage	Centre de documentation	A43 - A46	Disponible
00010110	PSOINF94	Ouvrage	Centre de documentation	C60 - C62	Disponible

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