La thérapie neurocognitive et comportementale prise en charge neurocomportementale des troubles psychologiques et psychiatriques / Jacques Fradin (DL 2014)

ISBD Public La thérapie neurocognitive et comportementale prise en charge neurocomportementale des troubles psychologiques et psychiatriques [ouvrage] / Jacques Fradin (1954-....), Auteur ; Camille Lefrançois, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2014 . - 406 pages. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8041-8522-0 : 30 € Bibliographie p. 371-388. Index. Glossaire Langues : Français Index. décimale : PSY PSYCHIATRIE Résumé : S'appuyant sur des recherches pluridisciplinaires (psychologie, cognitive, neurosciences, cognitives, psychologie clinique, éthologie, etc.) et sur plus de vingt-cinq ans d'expérience clinique, ce manuel présente une nouvelle forme de thérapie, inscrite dans la lignée des trois vagues de Thérapies Cognitivo Comportementales et intégrant les apports des neurosciences : la Thérapie Neurocognitive et Comportementale (TNC). Centré sur la dimension comportementale, cet ouvrage apporte un regard neuf sur le diagnostic et le traitement de troubles psychologiques ou psychiatriques, y compris sur certains troubles jugés incurables. Pour ce faire il présente tour à tour : des techniques TNC permettant une prise en charge thérapeutique complète de nombreux troubles ou en complément d'autres approches une synthèse de la théorie sous-jacente permettant une meilleure maîtrise des outils pratiques et une plus grande fiabilité des diagnostics effectués une nouvelle grille diagnostique pour certains troubles psychiatriques dont la symptomatologie classique s'avérait parfois trop hétérogène (syndromes) de nouvelles perspectives de recherche scientifique et de développement d'outils thérapeutiques cognitifs et comportementaux. Complet structuré et bien référencé cet ouvrage satisfera non seulement les personnes en attente des fondements théoriques (bases scientifiques, concepts, etc.) de la TNC, mais également tous les praticiens en demande d'outils pratiques dans leur quotidien professionnel (fiches diagnostics, descriptions d'exercices, de cas cliniques, etc.). Il intéressera tout particulièrement les psychologues cliniciens, psychothérapeutes, psychiatres, médecins, chercheurs en psychologie, tout comme les étudiants de ces domaines d'activité. Note de contenu : La Thérapie Neurocognitive et Comportementale apporte un nouveau regard sur la lecture et le diagnostic de divers troubles psychiatriques, et rend compte de techniques montrant leur efficacité sur des cas parfois jugés incurables. Titre : La thérapie neurocognitive et comportementale prise en charge neurocomportementale des troubles psychologiques et psychiatriques Type de document : ouvrage Auteurs : Jacques Fradin (1954-....), Auteur ; Camille Lefrançois, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2014 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 406 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8522-0 Prix : 30 € Note générale : Bibliographie p. 371-388. Index. Glossaire Langues : Français Index. décimale : PSY PSYCHIATRIE Résumé : S'appuyant sur des recherches pluridisciplinaires (psychologie, cognitive, neurosciences, cognitives, psychologie clinique, éthologie, etc.) et sur plus de vingt-cinq ans d'expérience clinique, ce manuel présente une nouvelle forme de thérapie, inscrite dans la lignée des trois vagues de Thérapies Cognitivo Comportementales et intégrant les apports des neurosciences : la Thérapie Neurocognitive et Comportementale (TNC). Centré sur la dimension comportementale, cet ouvrage apporte un regard neuf sur le diagnostic et le traitement de troubles psychologiques ou psychiatriques, y compris sur certains troubles jugés incurables. Pour ce faire il présente tour à tour : des techniques TNC permettant une prise en charge thérapeutique complète de nombreux troubles ou en complément d'autres approches une synthèse de la théorie sous-jacente permettant une meilleure maîtrise des outils pratiques et une plus grande fiabilité des diagnostics effectués une nouvelle grille diagnostique pour certains troubles psychiatriques dont la symptomatologie classique s'avérait parfois trop hétérogène (syndromes) de nouvelles perspectives de recherche scientifique et de développement d'outils thérapeutiques cognitifs et comportementaux. Complet structuré et bien référencé cet ouvrage satisfera non seulement les personnes en attente des fondements théoriques (bases scientifiques, concepts, etc.) de la TNC, mais également tous les praticiens en demande d'outils pratiques dans leur quotidien professionnel (fiches diagnostics, descriptions d'exercices, de cas cliniques, etc.). Il intéressera tout particulièrement les psychologues cliniciens, psychothérapeutes, psychiatres, médecins, chercheurs en psychologie, tout comme les étudiants de ces domaines d'activité. Note de contenu : La Thérapie Neurocognitive et Comportementale apporte un nouveau regard sur la lecture et le diagnostic de divers troubles psychiatriques, et rend compte de techniques montrant leur efficacité sur des cas parfois jugés incurables.

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00024508	PSY177	Ouvrage	Centre de documentation	C43 - C49	Disponible

Gérer le trauma un combat quotidien / Erik De Soir (2014)

ISBD Public Gérer le trauma un combat quotidien : Guide pratique à l'usage des intervenants de terrain, des psychologues et des psychothérapeutes [ouvrage] / Erik De Soir, Auteur  . -  2e éd. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2014 . - 269 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (En première ligne) . ISBN : 978-2-8041-8274-8 : 27€ Bibliographie p. 261-263 Langues : Français Index. décimale : PSO PSYCHOLOGIE Résumé : Qu'est-ce qu'un trauma ? Quelles en sont les séquelles, les conséquences ? Comment les surmonter et, plus simplement, comment apprendre à revivre "normalement" ? Ces questions se posent habituellement dans la prise en charge psychologique des victimes confrontées à une expérience traumatogène. Mais également pour l'intervenant de première ou seconde ligne qui, régulièrement confronté aux situations traumatisantes lors de ses interventions, doit plus que quiconque pouvoir les assimiler s'il ne veut pas être tôt ou tard submergé par les souvenirs d'expériences douloureuses. Gérer le trauma décrit de façon simple et humaine les répercussions négatives d'un traumatisme psychique, et dissèque le noyau traumatisant d'une expérience : surprise, effroi, horreur, soudaineté, déréalisation, impuissance mais aussi mobilisation d'énergie de survie, inspiratrice de solution. Sur base de nombreux témoignages, Erik de Soir illustre successivement les différentes étapes du soutien psychologique, des premiers secours à la prise en charge psychothérapeutique. Les nombreux exemples ponctuant le récit sont autant d'hommages rendus aux intervenants, aux familles impliquées et aux victimes dans leur combat face à la mort. Gérer le trauma s'adresse au personnel de soutien, acteurs de l'urgence et soignants, ainsi qu'aux victimes de catastrophe. Ils y trouveront des réponses et pourront adapter les théories et les exemples à leur réalité quotidienne. Note de contenu : Sommaire Première partie. Les personnes impliquées dans une catastrophe : considérations préliminaires et témoignages Deuxième partie. Les expériences traumatogènes. Troisième partie. Aider les victimes et les secouristes à assimiler leurs expériences traumatogènes. Quatrième partie : les annonces de mauvaises nouvelles. Cinquième partie. Accueil immédiat ou Première Assistance Psychologique en cas d'Accident (PAPsyA). Sixième partie. Les BIG FIVE de la psychologie du trauma. Septième partie. Parler des expériences traumatogènes... Huitième partie. Les FiST : un réseau d'équipes de gestion de crise. Titre : Gérer le trauma un combat quotidien : Guide pratique à l'usage des intervenants de terrain, des psychologues et des psychothérapeutes Type de document : ouvrage Auteurs : Erik De Soir, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : En première ligne Importance : 269 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8274-8 Prix : 27€ Note générale : Bibliographie p. 261-263 Langues : Français Index. décimale : PSO PSYCHOLOGIE Résumé : Qu'est-ce qu'un trauma ? Quelles en sont les séquelles, les conséquences ? Comment les surmonter et, plus simplement, comment apprendre à revivre "normalement" ? Ces questions se posent habituellement dans la prise en charge psychologique des victimes confrontées à une expérience traumatogène. Mais également pour l'intervenant de première ou seconde ligne qui, régulièrement confronté aux situations traumatisantes lors de ses interventions, doit plus que quiconque pouvoir les assimiler s'il ne veut pas être tôt ou tard submergé par les souvenirs d'expériences douloureuses. Gérer le trauma décrit de façon simple et humaine les répercussions négatives d'un traumatisme psychique, et dissèque le noyau traumatisant d'une expérience : surprise, effroi, horreur, soudaineté, déréalisation, impuissance mais aussi mobilisation d'énergie de survie, inspiratrice de solution. Sur base de nombreux témoignages, Erik de Soir illustre successivement les différentes étapes du soutien psychologique, des premiers secours à la prise en charge psychothérapeutique. Les nombreux exemples ponctuant le récit sont autant d'hommages rendus aux intervenants, aux familles impliquées et aux victimes dans leur combat face à la mort. Gérer le trauma s'adresse au personnel de soutien, acteurs de l'urgence et soignants, ainsi qu'aux victimes de catastrophe. Ils y trouveront des réponses et pourront adapter les théories et les exemples à leur réalité quotidienne. Note de contenu : Sommaire Première partie. Les personnes impliquées dans une catastrophe : considérations préliminaires et témoignages Deuxième partie. Les expériences traumatogènes. Troisième partie. Aider les victimes et les secouristes à assimiler leurs expériences traumatogènes. Quatrième partie : les annonces de mauvaises nouvelles. Cinquième partie. Accueil immédiat ou Première Assistance Psychologique en cas d'Accident (PAPsyA). Sixième partie. Les BIG FIVE de la psychologie du trauma. Septième partie. Parler des expériences traumatogènes... Huitième partie. Les FiST : un réseau d'équipes de gestion de crise.

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00024518	PSO179	Ouvrage	Centre de documentation	C50 - C56	Disponible

Autisme, sortir de l'impasse / Pierre Sans (DL 2014)

ISBD Public Autisme, sortir de l'impasse : du diagnostic à l'inclusion [ouvrage] / Pierre Sans (1943-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2014 . - 303 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Parlons psy) . ISBN : 978-2-8041-8548-0 : 22 € Bibliographie p. 277-284. Webliographie p. 285-287. Index Langues : Français Index. décimale : PSYINF PSYCHIATRIE INFANTILE Résumé : La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Autisme, sortir de l'impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives. Fort de sa longue expérience de psychiatre, l'auteur fait le point sur les malentendus et les impasses qui accablent les familles. Il pointe les errements ou les succès de chacune des écoles, mais se place toujours résolument du côté des parents. Dressant l'inventaire des connaissances actuelles sur l'autisme et des solutions disponibles, cet ouvrage s'appuie sur des témoignages et des faits réels. Il se conclut par des propositions concrètes, un plaidoyer pour la préférence à l'inclusion scolaire et une vraie prise en compte non ségrégative des autistes adultes. Note de contenu : Sommaire Remerciements Préambule Chapitre 1. Le cas Matthieu, ces autistes dont on ne parle pas Chapitre 2. Les familles au coeur du problème Chapitre 3. Histoire de l'autisme et de ses prises en charge Chapitre 4. Qu'est ce que l'autisme Chapitre 5. Les causes de l'autisme Chapitre 6. Les prises en charge des enfants autistes Chapitre 7. Plaidoyer pour une éducation inclusive Chapitre 8. La prise en charge des autistes adultes Conclusion Références bibliographiques Webographie Index des noms Index thématique Titre : Autisme, sortir de l'impasse : du diagnostic à l'inclusion Type de document : ouvrage Auteurs : Pierre Sans (1943-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2014 Collection : Parlons psy Importance : 303 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8548-0 Prix : 22 € Note générale : Bibliographie p. 277-284. Webliographie p. 285-287. Index Langues : Français Index. décimale : PSYINF PSYCHIATRIE INFANTILE Résumé : La France souffre d'un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l'application, même mesurée, des méthodes cognitivo-comportementales. Autisme, sortir de l'impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l'autisme, au détriment des méthodes éducatives. Fort de sa longue expérience de psychiatre, l'auteur fait le point sur les malentendus et les impasses qui accablent les familles. Il pointe les errements ou les succès de chacune des écoles, mais se place toujours résolument du côté des parents. Dressant l'inventaire des connaissances actuelles sur l'autisme et des solutions disponibles, cet ouvrage s'appuie sur des témoignages et des faits réels. Il se conclut par des propositions concrètes, un plaidoyer pour la préférence à l'inclusion scolaire et une vraie prise en compte non ségrégative des autistes adultes. Note de contenu : Sommaire Remerciements Préambule Chapitre 1. Le cas Matthieu, ces autistes dont on ne parle pas Chapitre 2. Les familles au coeur du problème Chapitre 3. Histoire de l'autisme et de ses prises en charge Chapitre 4. Qu'est ce que l'autisme Chapitre 5. Les causes de l'autisme Chapitre 6. Les prises en charge des enfants autistes Chapitre 7. Plaidoyer pour une éducation inclusive Chapitre 8. La prise en charge des autistes adultes Conclusion Références bibliographiques Webographie Index des noms Index thématique

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00024520	PSYINF70	Ouvrage	Centre de documentation	C57 - C59	Disponible

L' éducation thérapeutique du patient / Catherine Tourette-Turgis (DL 2015)

ISBD Public L' éducation thérapeutique du patient : la maladie comme occasion d'apprentissage [ouvrage] / Catherine Tourette-Turgis, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2015 . - 166 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm. - (L' Éducation thérapeutique, soin et formation) . ISBN : 978-2-8041-9081-1 : 19 € Bibliographie p. 157-162 Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Résumé : En s'attachant à analyser et caractériser les activités que tout sujet porteur d'une maladie chronique déploie au service de son maintien en santé et en vie, l'auteure conduit un plaidoyer pour la reconnaissance de l'expérience des malades en s'appuyant sur les travaux qu'elle a conduits dans des situations de soin inédites comme celles ayant trait au VIH/SIDA. La première partie décrit les enjeux sociaux et théoriques de la reconnaissance de l'expérience des malades et interroge les constructions théoriques ayant pour objet la catégorisation de l'expérience de la maladie. La deuxième partie décrit la complexité du travail conduit quotidiennement par les sujets en soin en mobilisant les théories de l'analyse du travail pour en rendre compte. Dans la troisième partie, l'auteure, en s'appuyant sur sa pratique d'accompagnement et de formation de sujets en soin, montre comment la maladie est l'occasion d'un redéploiement du sujet qui se trouve transformé par l'expérience qu'il vit et qu'il transforme à son tour. La quatrième partie s'attache à illustrer les implications des énoncés théoriques de l'ensemble de l'ouvrage en termes de propositions innovantes pour une pratique de l'éducation thérapeutique. Note de contenu : Sommaire Reconnaitre l’expérience des malades Le travail et les tâches réalises par les sujets porteurs d’une maladie La construction du sujet à l’occasion de l’expérience de la maladie Propositions pour faire évoluer les pratiques d’ETP Titre : L' éducation thérapeutique du patient : la maladie comme occasion d'apprentissage Type de document : ouvrage Auteurs : Catherine Tourette-Turgis, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2015 Collection : L' Éducation thérapeutique, soin et formation Importance : 166 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9081-1 Prix : 19 € Note générale : Bibliographie p. 157-162 Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Résumé : En s'attachant à analyser et caractériser les activités que tout sujet porteur d'une maladie chronique déploie au service de son maintien en santé et en vie, l'auteure conduit un plaidoyer pour la reconnaissance de l'expérience des malades en s'appuyant sur les travaux qu'elle a conduits dans des situations de soin inédites comme celles ayant trait au VIH/SIDA. La première partie décrit les enjeux sociaux et théoriques de la reconnaissance de l'expérience des malades et interroge les constructions théoriques ayant pour objet la catégorisation de l'expérience de la maladie. La deuxième partie décrit la complexité du travail conduit quotidiennement par les sujets en soin en mobilisant les théories de l'analyse du travail pour en rendre compte. Dans la troisième partie, l'auteure, en s'appuyant sur sa pratique d'accompagnement et de formation de sujets en soin, montre comment la maladie est l'occasion d'un redéploiement du sujet qui se trouve transformé par l'expérience qu'il vit et qu'il transforme à son tour. La quatrième partie s'attache à illustrer les implications des énoncés théoriques de l'ensemble de l'ouvrage en termes de propositions innovantes pour une pratique de l'éducation thérapeutique. Note de contenu : Sommaire Reconnaitre l’expérience des malades Le travail et les tâches réalises par les sujets porteurs d’une maladie La construction du sujet à l’occasion de l’expérience de la maladie Propositions pour faire évoluer les pratiques d’ETP

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00024696	SIP90	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible
00024697	SIP90A	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible

Penser l'expérience du soin et de la maladie (DL 2015)

ISBD Public Penser l'expérience du soin et de la maladie : une approche par l'activité [ouvrage] / Joris Thievenaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Tourette-Turgis, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2015 . - 231 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-8041-9067-5 : 19€ Notes bibliographiques Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Résumé : Au-delà des inscriptions disciplinaires, des choix théoriques et des types de situations étudiées, les neuf chapitres qui composent cet ouvrage nous invitent à appréhender conjointement le vécu du soignant et celui du soigné à travers une approche par l'activité du sujet en situation d'action. La notion d'«activité», tour à tour mobilisée pour décrire le vécu et les apprentissages des professionnels du soin, puis de ceux qui en sont les destinataires permet d'opérer un déplacement de pensée vis-à-vis des catégories naturelles à travers lesquelles on appréhende habituellement la santé, la maladie et donc l'éducation thérapeutique. Les recherches présentées dans cet ouvrage apportent un regard nouveau sur l'acte de soin ou d'accompagnement, et plus largement sur la formation des adultes. Il s'agit de proposer aux lecteurs quelques voies d'accès à l'activité réelle des sujets quitte, pour cela, à mobiliser de nouvelles grilles de lecture et des méthodes originales pour rendre compte des situations de travail ainsi que des apprentissages potentiels qui en découlent. Titre : Penser l'expérience du soin et de la maladie : une approche par l'activité Type de document : ouvrage Auteurs : Joris Thievenaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Tourette-Turgis, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2015 Importance : 231 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9067-5 Prix : 19€ Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français Index. décimale : SIP SOINS INFIRMIERS pratique Résumé : Au-delà des inscriptions disciplinaires, des choix théoriques et des types de situations étudiées, les neuf chapitres qui composent cet ouvrage nous invitent à appréhender conjointement le vécu du soignant et celui du soigné à travers une approche par l'activité du sujet en situation d'action. La notion d'«activité», tour à tour mobilisée pour décrire le vécu et les apprentissages des professionnels du soin, puis de ceux qui en sont les destinataires permet d'opérer un déplacement de pensée vis-à-vis des catégories naturelles à travers lesquelles on appréhende habituellement la santé, la maladie et donc l'éducation thérapeutique. Les recherches présentées dans cet ouvrage apportent un regard nouveau sur l'acte de soin ou d'accompagnement, et plus largement sur la formation des adultes. Il s'agit de proposer aux lecteurs quelques voies d'accès à l'activité réelle des sujets quitte, pour cela, à mobiliser de nouvelles grilles de lecture et des méthodes originales pour rendre compte des situations de travail ainsi que des apprentissages potentiels qui en découlent.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
00024698	SIP91	Ouvrage	Centre de documentation	D50 - D53	Disponible

Stress et cancer quand notre attachement nous joue des tours / Yvane Wiart (DL 2014)

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Fin de vie, soins palliatifs, euthanasie / Manu Keirse (DL 2014)

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Atlas d'embryologie humaine de Netter / Larry R. Cochard (2015)

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