Vieillir au travail dans le champ de l’enseignement : une analyse mobilisant le modèle ergonomique et le modèle du système des activités / Dominique Cau-Bareille in nouvelle revue de psychosociologie, n°22 (automne 2016)

ISBD Public [article] Vieillir au travail dans le champ de l’enseignement : une analyse mobilisant le modèle ergonomique et le modèle du système des activités [revue] / Dominique Cau-Bareille, Auteur . - 2016 . - p.125-142. Langues : Français in nouvelle revue de psychosociologie > n°22 (automne 2016) . - p.125-142 Mots-clés : enseignant ergonomie genre travail vieillissement Résumé : Cet article discute de l’intérêt de croiser le modèle ergonomique et le modèle du système des activités pour aborder la problématique du vieillissement au travail dans le champ de l’enseignement au prisme du genre. Il montre que, pour « tenir jusqu’à la retraite », les enseignants mettent en œuvre des stratégies de régulation et optent pour des aménagements temporels à la fois dans le cadre de leur travail et dans leurs activités hors travail, pouvant parfois trouver leurs limites. L’auteur évoque l’usure prématurée des femmes liée à l’activité d’articulation des sphères de vie tout au long de la carrière. Cela l’amènera à proposer de mieux intégrer les dimensions de santé et de genre dans l’analyse du système des activités. [article]  in nouvelle revue de psychosociologie > n°22 (automne 2016) . - p.125-142 Titre : Vieillir au travail dans le champ de l’enseignement : une analyse mobilisant le modèle ergonomique et le modèle du système des activités Type de document : revue Auteurs : Dominique Cau-Bareille, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.125-142 Langues : Français Mots-clés : enseignant ergonomie genre travail vieillissement Résumé : Cet article discute de l’intérêt de croiser le modèle ergonomique et le modèle du système des activités pour aborder la problématique du vieillissement au travail dans le champ de l’enseignement au prisme du genre. Il montre que, pour « tenir jusqu’à la retraite », les enseignants mettent en œuvre des stratégies de régulation et optent pour des aménagements temporels à la fois dans le cadre de leur travail et dans leurs activités hors travail, pouvant parfois trouver leurs limites. L’auteur évoque l’usure prématurée des femmes liée à l’activité d’articulation des sphères de vie tout au long de la carrière. Cela l’amènera à proposer de mieux intégrer les dimensions de santé et de genre dans l’analyse du système des activités.

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Validation d'un questionnaire de repérage par l'enseignant des difficultés d' apprentissage de la lecture chez l'enfant scolarisé en cours préparatoire à Paris in journal de pédiatrie et de puériculture, nº2 (avril 2007)

ISBD Public [article] Validation d'un questionnaire de repérage par l'enseignant des difficultés d' apprentissage de la lecture chez l'enfant scolarisé en cours préparatoire à Paris [revue] . - 2007 . - p.55.62. Langues : Français in journal de pédiatrie et de puériculture > nº2 (avril 2007) . - p.55.62 Mots-clés : apprentissage enfant enseignant lecture [article]  in journal de pédiatrie et de puériculture > nº2 (avril 2007) . - p.55.62 Titre : Validation d'un questionnaire de repérage par l'enseignant des difficultés d' apprentissage de la lecture chez l'enfant scolarisé en cours préparatoire à Paris Type de document : revue Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.55.62 Langues : Français Mots-clés : apprentissage enfant enseignant lecture

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Les troubles du comportement à l’école, de la prévention à la remédiation / Marc Chevallier in Enfances et psy, n°74 (2 trimestre 2017)

ISBD Public [article] Les troubles du comportement à l’école, de la prévention à la remédiation [revue] / Marc Chevallier, Auteur . - 2017 . - p.148-154. Langues : Français in Enfances et psy > n°74 (2 trimestre 2017) . - p.148-154 Mots-clés : école élève empathie enseignant trouble du comportement Résumé : L’auteur présente une intervention auprès d’un garçon de cp et quelques pistes de réflexion quant à ses missions d’aides sur les troubles du comportement. Problèmes récurrents pour les enseignants, les élèves qui passent à l’acte sont de plus en plus nombreux. Ce sont pour la plupart des garçons, ils montrent un déficit au niveau du langage et des difficultés d’apprentissage malgré une efficience correcte. Ils présentent également un déficit de l’empathie, des difficultés à entrer en relation et des habiletés sociales peu développées ou stéréotypées. Des équipes proposent des pratiques pédagogiques dans les établissements scolaires difficiles afin de donner aux élèves des capacités d’échange, d’auto régulation, un sentiment de bien-être à l’école et des pratiques collégiales de résolution de conflits. [article]  in Enfances et psy > n°74 (2 trimestre 2017) . - p.148-154 Titre : Les troubles du comportement à l’école, de la prévention à la remédiation Type de document : revue Auteurs : Marc Chevallier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.148-154 Langues : Français Mots-clés : école élève empathie enseignant trouble du comportement Résumé : L’auteur présente une intervention auprès d’un garçon de cp et quelques pistes de réflexion quant à ses missions d’aides sur les troubles du comportement. Problèmes récurrents pour les enseignants, les élèves qui passent à l’acte sont de plus en plus nombreux. Ce sont pour la plupart des garçons, ils montrent un déficit au niveau du langage et des difficultés d’apprentissage malgré une efficience correcte. Ils présentent également un déficit de l’empathie, des difficultés à entrer en relation et des habiletés sociales peu développées ou stéréotypées. Des équipes proposent des pratiques pédagogiques dans les établissements scolaires difficiles afin de donner aux élèves des capacités d’échange, d’auto régulation, un sentiment de bien-être à l’école et des pratiques collégiales de résolution de conflits.

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les travailleurs du savoir, enseignants professionnels ou bricoleurs du savoir in sciences humaines, nº157 (fevrier 2005)

ISBD Public [article] les travailleurs du savoir, enseignants professionnels ou bricoleurs du savoir [revue] . - 2005 . - p.46.49. in sciences humaines > nº157 (fevrier 2005) . - p.46.49 Mots-clés : enseignant [article]  in sciences humaines > nº157 (fevrier 2005) . - p.46.49 Titre : les travailleurs du savoir, enseignants professionnels ou bricoleurs du savoir Type de document : revue Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.46.49 Mots-clés : enseignant

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DES STAGES DE DE PRATIQUE SOIGNANTE POUR LES ENSEIGNANTS CLARIFIER LES BUTS in Soins infirmiers(Krankenpflege), Nº 6/1991 (JUIN)

ISBD Public [article] DES STAGES DE DE PRATIQUE SOIGNANTE POUR LES ENSEIGNANTS CLARIFIER LES BUTS [revue] / FAVREBULLE . - 2012 . - P.32.33. in Soins infirmiers(Krankenpflege) > Nº 6/1991 (JUIN) . - P.32.33 Mots-clés : enseignant soignant stage [article]  in Soins infirmiers(Krankenpflege) > Nº 6/1991 (JUIN) . - P.32.33 Titre : DES STAGES DE DE PRATIQUE SOIGNANTE POUR LES ENSEIGNANTS CLARIFIER LES BUTS Type de document : revue Auteurs : FAVREBULLE Année de publication : 2012 Article en page(s) : P.32.33 Mots-clés : enseignant soignant stage

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SOIGNANT ET ENSEIGNANT AUTOUR DU MALADE ELEVE in Soins psychiatrie, Nº 178/ (1995)

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Un service d'aide aux étudiants offert par des enseignants experts la réussite de l'étudiant au coeur des préoccupations / Sophie Laflamme in pédagogie médicale, vol.15 n°1 (février 2014)

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la scolarité de l'enfant à l'hôpital de jour / Catherine Coupé in Soins pédiatrie puériculture, vol.36 n°285 (juillet août 2015)

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sante et vie scolaire, enseignant un metier de la relation a l'eleve in Soins pédiatrie puériculture, nº209 (novembre décembre 2002)

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sante a l'ecole tout un programme, quelle formationen education a la sante pour les enseignants in Santé de l'homme, nº380 (novembre decembre 2005)

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sante a l'ecole primaire partenariat medecin de l'education nationale enseignansante publique nº3 SEPTEMBRE 1998 P.289.302 in Santé publique, nº3 (SEPTEMBRE 1998)

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de la retraite in Cahiers pédagogiques, nº429 430 (janvier fevrier 2005)

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retours sur le college in Cahiers pédagogiques, nº5 (SEPTEMBRE OCTOBRE 1999 supplement)

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representations sociales et formation in Education permanente, nº155 /2 (2003)

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la réforme de la formation des enseignants pour une amélioration des pratiques pédagogiques / François Louveaux in Cahiers de la fonction publique, n°358 (septembre 2015)

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