SPIRALE D'APPRENTISSAGE ET PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION in Soins formation pédagogie encadrement, nº19 (3 trimestre 1996)

ISBD Public [article] SPIRALE D'APPRENTISSAGE ET PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION [revue] / LEGRAND . - 1996 . - P.41.48. in Soins formation pédagogie encadrement > nº19 (3 trimestre 1996) . - P.41.48 Mots-clés : apprentissage processus professionnalisme savoir [article]  in Soins formation pédagogie encadrement > nº19 (3 trimestre 1996) . - P.41.48 Titre : SPIRALE D'APPRENTISSAGE ET PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION Type de document : revue Auteurs : LEGRAND Année de publication : 1996 Article en page(s) : P.41.48 Mots-clés : apprentissage processus professionnalisme savoir

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RESTAURATION COLLECTIVE HOSPITALIERE, QUALITE ET PROFESSIONNALISME in Revue hospitalière de France, Nº 5 (SEPTEMBRE OCTOBRE 1994)

ISBD Public [article] RESTAURATION COLLECTIVE HOSPITALIERE, QUALITE ET PROFESSIONNALISME [revue] / JAN . - 1994 . - P.447. in Revue hospitalière de France > Nº 5 (SEPTEMBRE OCTOBRE 1994) . - P.447 Mots-clés : collective hôpital professionnalisme qualité restauration [article]  in Revue hospitalière de France > Nº 5 (SEPTEMBRE OCTOBRE 1994) . - P.447 Titre : RESTAURATION COLLECTIVE HOSPITALIERE, QUALITE ET PROFESSIONNALISME Type de document : revue Auteurs : JAN Année de publication : 1994 Article en page(s) : P.447 Mots-clés : collective hôpital professionnalisme qualité restauration

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Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux in Soins cadres, nº50 (mai 2004)

ISBD Public [article] Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux [revue] . - 2004 . - p.21.24. Langues : Français in Soins cadres > nº50 (mai 2004) . - p.21.24 Mots-clés : compétence exercice expertise profession professionnalisme professionnel [article]  in Soins cadres > nº50 (mai 2004) . - p.21.24 Titre : Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux Type de document : revue Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.21.24 Langues : Français Mots-clés : compétence exercice expertise profession professionnalisme professionnel

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Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux in Soins cadres, nº50 (mai 2004)

ISBD Public [article] Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux [revue] . - 2004 . - p.21.24. Langues : Français in Soins cadres > nº50 (mai 2004) . - p.21.24 Mots-clés : compétence exercice expertise profession professionnalisme professionnel [article]  in Soins cadres > nº50 (mai 2004) . - p.21.24 Titre : Professionnalisation et tranfert de compétences, professionnalisation, cadres d'interprétation et enjeux Type de document : revue Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.21.24 Langues : Français Mots-clés : compétence exercice expertise profession professionnalisme professionnel

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Préparer les étudiants en médecine à affronter l’influence de l’industrie pharmaceutique : un enjeu éthique, professionnel et éducationnel / Paul Scheffer in pédagogie médicale, vol.17 n°3 (août 2016)

ISBD Public [article] Préparer les étudiants en médecine à affronter l’influence de l’industrie pharmaceutique : un enjeu éthique, professionnel et éducationnel [revue] / Paul Scheffer, Auteur . - 2016 . - p.189-197. Langues : Français in pédagogie médicale > vol.17 n°3 (août 2016) . - p.189-197 Mots-clés : conflit d'intérêts éthique étudiant industrie pharmaceutique professionnalisme Résumé : Contexte : L’influence systémique de l’industrie pharmaceutique en médecine est étudiée depuis des décennies. La recherche et la clinique sont fortement touchées, avec des enjeux sanitaires, économiques et éthiques majeurs. Exégèse : La faiblesse des études médicales, en termes de formation à l’indépendance, est régulièrement identifiée comme l’un des secteurs prioritaires où des changements conséquents sont à apporter. Ceci serait d’autant plus nécessaire que les étudiants sont eux-mêmes soumis à l’influence des firmes tout en se croyant immunisés face à cette dernière. Cet article présente les réponses apportées à ce jour au niveau international, que cela soit les politiques officielles adoptées par certaines facultés vis-à-vis des conflits d’intérêts, bien souvent sous la pression des étudiants, ou l’évaluation des dispositifs pédagogiques expérimentés. Une proposition de curriculum global (The Pharmfree curriculum) a également été élaborée par l’American Medical Student Association (AMSA). Conclusion : Dans l’espace francophone, des initiatives ont été identifiées au Canada et en France qui pourraient servir aux acteurs des autres pays de cette zone souhaitant agir dans ce domaine. [article]  in pédagogie médicale > vol.17 n°3 (août 2016) . - p.189-197 Titre : Préparer les étudiants en médecine à affronter l’influence de l’industrie pharmaceutique : un enjeu éthique, professionnel et éducationnel Type de document : revue Auteurs : Paul Scheffer, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.189-197 Langues : Français Mots-clés : conflit d'intérêts éthique étudiant industrie pharmaceutique professionnalisme Résumé : Contexte : L’influence systémique de l’industrie pharmaceutique en médecine est étudiée depuis des décennies. La recherche et la clinique sont fortement touchées, avec des enjeux sanitaires, économiques et éthiques majeurs. Exégèse : La faiblesse des études médicales, en termes de formation à l’indépendance, est régulièrement identifiée comme l’un des secteurs prioritaires où des changements conséquents sont à apporter. Ceci serait d’autant plus nécessaire que les étudiants sont eux-mêmes soumis à l’influence des firmes tout en se croyant immunisés face à cette dernière. Cet article présente les réponses apportées à ce jour au niveau international, que cela soit les politiques officielles adoptées par certaines facultés vis-à-vis des conflits d’intérêts, bien souvent sous la pression des étudiants, ou l’évaluation des dispositifs pédagogiques expérimentés. Une proposition de curriculum global (The Pharmfree curriculum) a également été élaborée par l’American Medical Student Association (AMSA). Conclusion : Dans l’espace francophone, des initiatives ont été identifiées au Canada et en France qui pourraient servir aux acteurs des autres pays de cette zone souhaitant agir dans ce domaine.

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Plus de tolérance pour plus de professionnalisme / Suzanne Auclair in Métiers de la petite enfance, vol.27 n°291 (mars 2021)

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Un patient découvre les risques de sa chirurgie, en consultation d’anesthésie / Laurent Beydon in Anesthésie & réanimation, vol.2 n°2 (mars 2016)

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LE NOUVEAU PROGRAMME D'ETUDES INFIRMIERES LA VOIE DU PROFESSIONNALISME in Revue de l'infirmière le mensuel de toutes les infirmières, nº20 (décembre 1993)

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Une injonction à l’entrepreneuriat / Julien Gros in revue française de sociologie, vol.58 n°4 (octobre décembre 2017)

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